3月27日,，特級技師,、高級職業(yè)指導師董兵天教授受邀來我校作專題報告,，學校黨委委員,、副校長徐曉雁主持報告會,，并為董兵天教授頒發(fā)山東科技職業(yè)學院“特聘思政課教師”聘書,。會場氣氛熱烈,，400余名師生代表共同聆聽了報告會,。
本次報告會分兩個階段，第一階段：“匠心傳承?技能報國”專題宣講,。董兵天教授是全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者,、深耕焊接領(lǐng)域30余載的特級技師，他以焊槍為筆,，以匠心為墨,，為師生們描繪了一條從平凡到非凡的職業(yè)成長之路。他分享了自己從17歲當學徒工到大國工匠的蛻變之路,，37年的生涯歷練鍛造了他“干一行,、愛一行、精一行”的職業(yè)操守,，以“日拱一卒”的鉆研精神,，在焊花飛濺中錘煉技藝，在技術(shù)攻堅中突破自我,，將青春汗水熔鑄進每一道焊縫,。他將千年工藝哲學與現(xiàn)代焊接技術(shù)深度融合，系統(tǒng)闡釋了中國傳統(tǒng)工匠“道技合一”的精神內(nèi)核,，強調(diào)“物勒工名”所承載的責任意識與“精益求精”的職業(yè)倫理,。董教授指出，從制造大國加快邁向制造強國的進程中,，工匠需以“技能報國”為使命,，將個人職業(yè)發(fā)展融入國家戰(zhàn)略需求，將傳統(tǒng)文化基因轉(zhuǎn)化為技術(shù)攻堅的動力,，突破技術(shù)瓶頸實現(xiàn)創(chuàng)新,，在智能制造領(lǐng)域形成獨特競爭力。對在座的青年學子,，董教授提出“三有”成長路徑：在專業(yè)學習中錘煉“手中有藝”的扎實功底,，從實訓操作的每個細節(jié)中培養(yǎng)專注態(tài)度；在職業(yè)規(guī)劃中樹立“心中有光”的遠大理想,，主動對接國家戰(zhàn)略需求,；在技術(shù)傳承中強化“肩上有責”的擔當意識，延續(xù)工匠精神火種,。
第二階段：“德技并修?知行合一”雙師課堂,。董兵天教授走進思政課堂，與馬克思主義學院郝曉老師共同為學生講授《思想道德與法治課程》第五章第三講“傳承工匠精神”這一專題,，郝曉老師以“解碼工匠精神的內(nèi)在基因”為切入點,，從理論維度系統(tǒng)講解工匠精神的內(nèi)涵。董兵天教授則以“大國工匠是怎樣煉成的”為實踐主線,，強調(diào)大國工匠的成長需以扎實的基礎(chǔ)知識與技能技巧為根基,，既要在理論學習中系統(tǒng)掌握專業(yè)原理,，也要在實操中打磨手眼協(xié)調(diào)等基礎(chǔ)技能；需以敢于吃苦的信念為驅(qū)動,，在艱苦環(huán)境中帶著思考淬煉技藝,，將對職業(yè)的專注熱愛轉(zhuǎn)化為精益求精的內(nèi)在動力；需以尊師重道為傳承紐帶,，虛心汲取前輩經(jīng)驗并融入創(chuàng)新思維,，讓傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代工業(yè)中煥發(fā)新生，如此方能在平凡崗位實現(xiàn)從普通焊工到大國工匠的蛻變,。學生們通過“理論認知——案例剖析——實踐反思”,，深刻領(lǐng)悟到新時代工匠既要做技術(shù)革新的推動者，更要做文明傳承的守護者,，真正實現(xiàn)了從“職業(yè)認知”到“精神覺醒”的認知躍遷,。
活動中，同學們圍繞焊接技術(shù)的實際應(yīng)用,、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等話題與董教授進行了深入交流,，實現(xiàn)了與大國工匠的零距離對話。機械工程系學生李順表示：“董教授的堅持和創(chuàng)新精神激勵著我,，在今后的學習中，我要腳踏實地,，努力提升自己的技能水平,。”智能制造系學生劉一睿也感慨道：“真正的工匠精神不是墨守成規(guī),，而是在技術(shù)迭代中守護技藝的靈魂,。作為新時代技術(shù)人，我們既要做智能設(shè)備的操控者,，更要成為工匠精神的傳承人,。”
此次“榜樣模范進校園”第二場報告會,，充分發(fā)揮了榜樣模范的示范引領(lǐng)作用,。未來我校將持續(xù)開展此類活動，努力營造崇尚技能,、尊重勞動的校園氛圍,，積極引導學生在人生道路上鑒往知來，學思踐悟,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才,，為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國積蓄青年力量。
（撰稿：高潔,；審核：張海鴻）
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