近日,，由教育部發(fā)布案例征集啟示、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會評選的《2021—2022產(chǎn)教融合校企合作典型案例100篇》公布，我院案例《“多方協(xié)同,、雙元共育,、特色發(fā)展”多方共建智能制造專業(yè)群》成功入選,，收錄至由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行的圖書《2021—2022產(chǎn)教融合校企合作典型案例100篇》,。
2021年7月，教育部發(fā)布《關(guān)于征集產(chǎn)教融合校企合作案例的啟事》,，來自全國的普通高校,、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)和地方政府共879家單位提升了1603個案例,，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會從中遴選出485篇典型案例,，我院3個案例入選。在案例征集基礎(chǔ)上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會組織入選案例修訂完善,，最終遴選出100篇優(yōu)秀典型案例,，學(xué)院案例《“多方協(xié)同、雙元共育,、特色發(fā)展”多方共建智能制造專業(yè)群》成功入選,。
本案例依托學(xué)院國家示范專業(yè)、“雙高計劃”特色建設(shè)項(xiàng)目等職業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目,，聯(lián)合豪邁科技,、歌爾股份等龍頭企業(yè),，根據(jù)裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級人才需求特點(diǎn),，構(gòu)建“政行企校”多方協(xié)同育人體制機(jī)制,，從智能制造專業(yè)群課程體系,、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系和“雙創(chuàng)”教育體系四個維度重構(gòu)專業(yè)群人才培養(yǎng)體系;探索“雙主體,、三環(huán)境,、四階段”人才培養(yǎng)模式;圍繞山東省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)踐基地;校企共建共享結(jié)構(gòu)化“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。在多年實(shí)踐中,，形成了“多方協(xié)同,、雙元共育、特色發(fā)展”多方共建智能制造專業(yè)群典型做法,，使構(gòu)建的專業(yè)群課程及實(shí)踐教學(xué)體系能真正落地實(shí)施,，真正做到培養(yǎng)符合企業(yè)工作要求和社會認(rèn)可的高素質(zhì)、復(fù)合型智能制造技術(shù)技能人才,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會能力,，獲得了同類院校、合作企業(yè)及社會認(rèn)可,，取得了顯著改革成效,。
下一步，學(xué)院將積極對接國家戰(zhàn)略和山東省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)和山東先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè),，落實(shí)學(xué)院第一次黨代會“一三五十”思路舉措,，發(fā)揮好學(xué)院牽頭的市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作用,，以深耕產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體,，構(gòu)建學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作新格局,，持續(xù)推動學(xué)院人才培養(yǎng)水平的全面提升,。
（撰稿：張麗婧；審核：劉廣合）
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