近日，教育部2023年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生暑期社會實踐活動有序開展,，山東科技職業(yè)學院赴濰坊臨朐推普助力鄉(xiāng)村振興服務隊來到了五井鎮(zhèn)花園河村開展為期一周的推普社會實踐活動。志愿服務隊結合自身專業(yè)優(yōu)勢和花園河村特點,，以推廣普通話為核心,，以“推普技能+”培訓為載體，深入田間地頭,、走進社區(qū)學校,，將國家通用語言文字和職業(yè)技能、生活技能送入千家萬戶,，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興,。
摸現(xiàn)狀——調研先行夯基礎
習近平總書記強調“調查研究是謀事之基、成事之道,。沒有調查,，就沒有發(fā)言權，更沒有決策權,?！敝驹阜贞犨x取全國文明村鎮(zhèn)、山東省旅游重點鄉(xiāng)村——五井鎮(zhèn)花園河村為試點,，圍繞普通話使用情況,、語音基礎知識掌握、學習需求等情況,，對當?shù)卮鍍晌刹?、居民群眾、青少年學生等群體進行了充分的前期調研,?；▓@河村居民以漢族為主，絕大部分居民能夠聽懂普通話,，但他們的日常用語均為方言,，能夠熟練使用標準普通話的居民少之又少。聲調不準,、平翹不分,、前后鼻音混淆等問題不僅影響村民與外界的交流，還對村民整體素質的提升和生態(tài)旅游村的打造產生較大阻力,。
巧破局——因村施策添活力
志愿服務隊立足花園河村櫻桃種植,、黑山羊養(yǎng)殖和生態(tài)旅游等產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，針對中老年村民,、返鄉(xiāng)青年及大學生,、學齡前兒童三個重點群體，研究設計了包括生活場景,、社交場景,、勞作場景,、求職場景和家校場景五個主題情境的普通話課程。除了講解聲母,、韻母,、聲調的發(fā)音及音節(jié)結構、拼讀,、拼寫等普通話語音基礎知識外,，還增設“‘典耀中華’——跟著總書記讀好書”經典誦讀活動，在誦讀中感受黨的百年奮斗歷程,。同時,，志愿者還結合專業(yè)特色開展扎染技藝和手工皮具制作體驗培訓活動，為下一步鄉(xiāng)村旅游文創(chuàng)產品的開發(fā)打下了堅實的基礎,。整個推普活動村民們參與度高,、學習興趣濃，極大地激發(fā)了學習和使用普通話的熱情,，有效提高了村民的口語表達能力和個人綜合素養(yǎng),，拓寬了農民增收致富渠道，為培育發(fā)展農村新產業(yè)新業(yè)態(tài)注入新動能,。
重延續(xù)——校地聯(lián)合促發(fā)展
推廣全國通用的普通話,，是提高全國人民科學文化水平的一項基本語言國策，是一項連續(xù),、長期的工作,。在本次推普活動中，大部分村民已經邁出了講普通話的第一步,，但要讓全體村民養(yǎng)成時時處處使用普通話的好習慣還任重道遠,。志愿服務隊建立了推普抖音號和微信群，并與五井鎮(zhèn)花園河社區(qū)聯(lián)合成立大學生社會實踐基地,，為線上線下持續(xù)做好推普工作開辟新賽道,。下一步，志愿服務隊將依托該實踐平臺,，充分利用推普宣傳周和暑期社會實踐等契機,，以花園河村為中心面向五井鎮(zhèn)全域持續(xù)開展推普活動，在五井鎮(zhèn)營造“人人都講普通話,，處處綻放文明花”的濃厚氛圍。
本次推普活動受到五井鎮(zhèn)花園河村民的高度贊揚,，他們表示不僅領略了漢字文化的博大精深,，也深刻體悟到了語言藝術的磅礴力量。山東科技職業(yè)學院推普助力鄉(xiāng)村振興服務隊將持續(xù)深入開展新時代推普工作,，以鄉(xiāng)村居民語言表達能力的提升促進生產生活能力的躍進,，為服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻青春力量,。
（撰稿：姜雷；審核：丁仕福）
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