10月16日上午，機(jī)電工程系在工業(yè)中心B108舉行教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)交流研討會(huì)，張桂云教授作了題為《教學(xué)相長(zhǎng)——教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫(xiě)》的專題講座，全系共44名專任教師參加，系主任主持本次活動(dòng)。
培訓(xùn)會(huì)共分兩部分。第一部分，教案分享與存在的共性問(wèn)題分析，在這一部分，張教授系統(tǒng)講述了課程教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、要素、特征、原則和方法。重點(diǎn)講述教學(xué)目標(biāo)的確定，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向講述以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)的確定與表述，尤其強(qiáng)調(diào)素質(zhì)目標(biāo)融入課程思政后的表述，比較不同教學(xué)目標(biāo)表述的區(qū)別；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用相應(yīng)的教學(xué)策略，設(shè)置面向?qū)W生的教學(xué)任務(wù)，明確重難點(diǎn)，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置“1+X”課證融通的必要性，有效安排教學(xué)活動(dòng)程序；并就課程評(píng)價(jià)考核強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)是一種總結(jié)目標(biāo)達(dá)成度的方式。第二部分，新時(shí)期職業(yè)教育專業(yè)與課程建設(shè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。張教授以人才培養(yǎng)方案的制定思路為切入點(diǎn)，從國(guó)家政策層面介紹了當(dāng)下職業(yè)教育改革發(fā)展的宏觀背景、新時(shí)代職業(yè)教育的新業(yè)態(tài)“人工智能+教育”、專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型以及課程建設(shè)的數(shù)字化升級(jí)，從宏觀層面介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)所依據(jù)的理論和方向。最后，張教授布置了一份作業(yè)，要求每位教師自選課程，以一個(gè)單元為跨度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)，并撰寫(xiě)一次課的教案。
最后，系主任作總結(jié)，指出了系部教師教案存在的不足之處，倡導(dǎo)教師們備課應(yīng)提升理論水平，教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的理論依據(jù)，以結(jié)果為導(dǎo)向，最終的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)。系主任結(jié)合自己去南方的考察學(xué)習(xí)經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重特色與創(chuàng)新，密切對(duì)接國(guó)家政策導(dǎo)向，緊跟時(shí)代變化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
整個(gè)講座緊貼最新國(guó)家政策要求，理論方法建構(gòu)邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)理論講授與案例解析相結(jié)合，對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分類展示，充分展現(xiàn)了張教授對(duì)本次講座的用心投入，其高超的學(xué)術(shù)水平、豐富的講座內(nèi)容給現(xiàn)場(chǎng)教師們留下了深刻的印象，其對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的深刻闡釋使在場(chǎng)教師開(kāi)闊了眼界，收獲頗豐。參加培訓(xùn)的教師紛紛表示收獲很大，認(rèn)識(shí)到做好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課、站穩(wěn)講臺(tái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)為系部進(jìn)一步完善師資培訓(xùn)體系、著力打造高水平師資隊(duì)伍奠定了良好基礎(chǔ)。
張桂云教授分析教案存在的共性問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)教師
（撰稿：鮑冬艷 劉明；審核：門玉琢）
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